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发布时间:2019-12-18   作者:左汶骏    点击:2288

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不可否认,很多家长让孩子参加奥数培训,是想提高他们的逻辑思维能力,但是,“全民奥数”及“奥数热”的产生则不能不说与将奥数班跟高考挂钩或将奥数作为择校利器的这种制度性激励因素有关。说到底,其实就是与高考制度中暗含的激励机制有着莫大的关联,因为很多家长把“奥数”当成了提升儿童智力的手段,认为“奥数”不但能提高数学考试的成绩,还能提高其他科目的成绩,而考试成绩的提高就意味着将来能读一个好的大学,有一份好的工作。统而言之,前程的好坏取决于高考成绩,而高考成绩的高低则取决于有没有参加奥数培训——很多奥数培训学校与从事“奥数教育”的老师为了获得更多的生源和更大的利益,也利用各种宣传手段强化了家长们的这种错误意识——正是这种高考制度以及培训方和受训方的双重利益共同主导的简单粗暴的“线性思维”和“线性逻辑”“堂而皇之地绑架了大多数学生、尤其是所谓的好学生,贻误、伤害着整整一代少年儿童”,并且对少年儿童的伤害远远大于黄赌毒和网瘾。

法国骑士棕榈教育勋章,又称法国一级教育勋章,是1808年由拿破伦波拿巴亲自设立,由法国国民教育部颁发,属于法国政府颁发的四种荣誉勋章之一,仅次于国家荣誉勋位和劳动勋位,我国科学家严济慈、钱三强等都曾获得法国不同级别的勋章。

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4日13时20分左右,重庆市渝北区8名小学生在双凤桥街道七星村27社一废弃涵洞玩耍,因附近的重庆江北机场三期扩建工程爆破施工,引起该涵洞部分塌陷,发生次生事故,造成当场死亡1人,1人因抢救无效死亡,伤4人。

  本报北京4月7日讯(记者 赵小雅)今天,全国青少年校外教育工作联席会议办公室组织召开了学习贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》座谈会。教育部、中央文明办、财政部、共青团中央、全国妇联、中国科协等联席会议成员单位、部分省市校外联席会议办公室负责人及青少年校外活动场所的有关负责人出席了座谈会。  全国校外教育工作联席会议办公室的有关负责人表示,要总结好“十五”期间校外活动场所建设及校外教育工作的经验。“十一五”期间,要加大对未成年人校外活动场所建设和维护的扶持力度,努力满足校外教育实施素质教育的需要。完善校外活动场所面向广大未成年人提供公共服务的政策措施,保证未成年人校外活动场所的公益性。  《中国教育报》2006年4月8日第1版

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当下的普遍现象是,教师盯着分数,学生盯着分数,家长盯着分数,一味追求升学率,以升学率作为判断学校进步的唯一标准,搞乱了评价和价值观念,对学生和学校的发展无疑是一种误导。


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