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发布时间:2020-01-03   作者:左文亮    点击:1985

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2007年以来,重庆市教委开始积极探索城乡学校共同发展的工作机制,实施主城100所高职院校、重点中职校和重点中小学,与100所农村学校、薄弱学校“百校牵手”,对口开展人员、资源、课堂、教研、科研全方位帮扶。

这项措施如一枚“重磅炸弹”,不仅直击民众反映最强烈、问题最集中的高考加分领域,也将影响中小学屡禁不止的“奥数热”和“特长班”。正如教育部学生司有关负责人所说,此举不仅是为了严格规范招生管理,维护教育公平公正,更是要积极引导素质教育,促进学生健康发展。

5、11月10日-14日,持有效身份证件(居民身份证、学生证、军官证)到所选报考点进行报考信息确认,凭报名号缴费和照像。

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“听说该片会把厦门拍得更美,但我很不开心,如果可以,我想拒绝《流星花园》进我的学校——厦门大学……”像这样的网上言论,还是相对温和的。

学校领导认识统一,步调一致,齐抓共管。这所学校地处繁华乡镇,毗邻省级公路,校内外安全环境复杂,有许多不确定因素。但几届领导班子对安全工作抓得实,执行措施得力,将安全隐患消灭在萌芽之中,维护了稳定安宁的教育教学环境。

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3.打造品牌,突出藏汉双语特色。学校特别注重对藏区经济社会发展特别是民族教育事业发展的支持和服务,努力探索,逐渐形成了以藏汉双语理科教师教育为代表的办学特色。学校坚持以“多元文化交流融合,多学科交叉互渗,教学资源共享共用,各民族师生相互学习共同提高”为指导思想,形成了依托多民族文化、多学科资源,多种方式培养藏汉双语教师的模式,已被确定为五省区藏汉双语理科师资培养培训重点院校,所培养的学生藏汉双语语言应用能力,尤其是理科学生专业语言的应用能力明显提高,学生进入教师岗位后,能够很快适应藏汉双语教学环境。截至目前,学校已经培养了15000余名在藏区从事藏汉双语教学的基础教育教师,受到藏区各级各类学校的好评。同时,学校在民族教育基本理论、民族教育史、民族教育心理学、民族教育改革与发展等领域形成了有影响的研究成果,在藏汉科技机器翻译研究、藏文计算机应用技术研究、藏汉教材编译、藏族文化研究方面均处于国内领先水平,先后获得10余项省部级以上成果奖励,其中“计算机藏文键盘编码研究”获得国家科技进步二等奖。

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改革开放以来特别是进入新世纪以来,省委、省政府一直高度重视教育事业,始终把教育摆在优先发展的战略地位来抓,先后提出和实施科教兴粤、人才强省战略,推动我省教育事业实现历史性跨越。 黄华华全面总结了广东教育10年来取得的成就: 一是全面实现城乡义务教育从缴费到免费的重大跨越。2009年义务教育在校生达1390.3万人,其中非户籍学生278.5万人,学龄儿童入学率近100,义务教育均衡发展取得新进展。 二是普及高中阶段教育和壮大职业技术教育成效显著。高中阶段在校生从2000年的152.6万人增加到2009年的377.9万人,毛入学率从38.7提高到79.9,珠三角地区实现普及高中阶段教育。中等职业教育实现战略性结构调整和人才培养模式的改革,2000年至2009年全省中职教育在校生从80万人增加到185.4万人,发展步伐明显加快。 三是高等教育迈上一个大台阶。2000年到2009年,全省高等教育在校生从51.4万人增加到194.4万人,年均增长14.2,毛入学率从11.4提高到27.5,高于全国平均水平3.3个百分点。2009年普通高校数、普通本专科招生数和在校生数分列全国第3、第2和第4位。高等教育的硬件建设实现了重大跨越,自主创新能力不断增强,科研经费10年来增长了10倍,特色重点学科排全国第2位。 四是师资队伍建设成效突出。农村教师队伍建设得到进一步加强,解决中小学教师工资福利待遇和代课教师问题进展顺利。高校高层次人才队伍不断壮大,全省高校两院院士增至22名,长江学者66名,珠江学者60名,“973”首席专家20名。 五是改革和开放合作取得新进展。省部共建高水平大学、高等教育和职业教育人才培养模式改革、基础教育课程改革等走在全国前列。完善公办与民办教育共同发展的办学体系取得重要进展。与欧美、新加坡等发达国家、地区和港澳台地区的教育合作不断加强,澳门大学落地珠海横琴,全省教育国际化水平进一步提高。 六是教育发展的保障能力不断增强。2000年以来,全省财政性教育经费、预算内教育事业费总额始终居全国第一位。财政性教育经费从207.9亿元增加到2009年的907.1亿元,年均增长17.6,其中省本级从20.4亿元增加到107.9亿元,年均增长22.6;预算内教育事业费从140.3亿元增加到681.7亿元,年均增长18.8,其中省本级从15.2亿元增加到92.3亿元,年均增长21.1。 过去十年来,在全省上下的共同努力下,我省教育事业取得了可喜成就,教育发展规模和水平都上了一个新的大台阶,为全省经济社会又好又快发展提供了有力的人才支撑和智力保证。

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1、我校将根据考生的报名材料进行初审,初审合格的高水平运动员参加由我校组织的体育专项水平测试;拟单独招收的一级及以上等级高水平运动员还需参加学校组织的文化水平测试。测试安排及初审合格名单以招生网公告为准。


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